|
||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||
AIS organiseert in samenwerking met Febelfin…
De kalender voor dit traject ziet er als volgt uit:
Inschrijven kan als volgt:
|
||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||
Opleidingsfiche Wet 25 juni 1992 op de landverzekeringsovereenkomst
|
||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||
Over de opleiding Schade Brand, verzorgd door Stefan David voor Van Ameyde Services Belgium/Argenta Assurantiën:: "De eerste sessie van de opleiding ging vooral over wetgeving en onze eigen polisvoorwaarden. Het bestuderen van de toe te passen wetgeving was zeer zeker interessant. Het overlopen van de polisvoorwaarden was ook wel eens leuk gezien onze docent heel wat ervaring heeft in de verzekeringssector en ons dus specifieke voorbeelden kon voorleggen. Tijdens de opleiding kon iedereen zijn opmerkingen en vragen kwijt, waarbij de eventuele discussie gevoerd kon worden. Tijdens het 2de deel van de opleiding hebben we eens overlopen hoe we een schadedossier zouden moeten afhandelen. Hierbij dienen we ons steeds 4 vragen te stellen: Moet ik vergoeden? Hoeveel gaan we vergoeden? Wanneer gaan we vergoeden? Kan ik verhaal uitoefenen? Verder hebben we een aantal specifieke vragen bekeken die door onze directie werden opgesteld. Tenslotte hebben we alles nog eens toegepast op een praktisch voorbeeld." BART SMET "Aangezien ik geen schadebeheerder brand ben, kan ik toch melden dat ik veel opgestoken heb van de opleiding Brand. "Toen we te horen kregen dat er een opleiding brand kwam, dacht ik van ‘Ooh nee, dat gaat een saaie en vermoeiende avond worden’. Maar Stefan heeft het tegendeel bewezen. Het waren leerzame en verhelderende avonden. Ik denk wel dat het ook komt omdat ik al een beetje kennis van het beheer brand had. De syllabus, die we mochten ontvangen, is handig in gebruik. Het komt in het dagelijks behandelen van dossiers soms goed van pas." CHRISTEL HEYNINCK "De opleiding brand werd opgesplitst in 2 delen, nl. theorie en praktijk. Hierdoor was er ruimte genoeg om vragen te stellen. |
|
|||||||||
|
|||||||||
|
|||||||||
|
|||||||||
|
|||||||||
|
|||||||||
|
|||||||||
|
|||||||||
|